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경계성지능장애의 이해와 대처 방안
경계성 지능장애는 일반적인 정상인보다 지능이 낮은 경우를 말하며, 이들은 일명 느린 학습자로 불리고 있습니다.
이들의 지능은 주어진 사실, 상황, 현상, 지식 등을 분석하고, 자기만의 논리적 사고를 통해 학습, 판단, 결정 등을 하는 능력이 떨어집니다.
이러한 경계성 지능장애에는 여러 원인들이 있을 수 있으며, 유전적 요인뿐만 아니라 성장기에 부모의 관심이나 교육의 부족 등의 후천적 요인 역시 영향을 줄 수 있습니다.
경계성 지능장애를 가진 사람들은 인지능력, 사고력, 그리고 분별력이 일반인에 비해 부족한 경향이 있습니다.
눈치가 없고 고집이 세게 나타나며, 전반적으로 학습 속도가 느리고 발달 단계에서의 어휘력과 행동이 또래 아이들에 비해 떨어질 수 있습니다.
청소년기에 접어들면 이런 문제들이 더욱 심화되는 경우가 많으며, 이로 인해 다양한 사회적 문제들을 겪게 됩니다.
그럼에도 불구하고, 경계성 지능장애를 가진 사람들은 학습된 능력을 통해 지능을 높일 수 있는 가능성이 있습니다.
정부차원에서의 적절한 지원과 교육을 통해 이들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주는 것이 중요한 역할을 합니다. 이를 위한 이상적인 방법은 개인별 특성과 요구를 반영한 맞춤형 교육 및 지원 방안을 마련하고, 부모, 교사, 전문가들이 협력해 환경을 조성해야 합니다.
경계선 지능 이해하기
정의 및 범위
경계선 지능이란, 일반적으로 IQ71~84 사이의 지능지수를 가진 사람들을 의미합니다.
이 지능 수준은 정상 범위는 아니지만 지적 장애보다는 높은 지능을 가진 사람들을 가리킵니다.
경계선 지능을 가진 사람들은 일상생활의 대부분 영역에서는 문제가 없지만, 복잡한 활동이나 상황에서 어려움이 발생할 수 있습니다.
주요 증상은 학업능력 저하, 대인관계 어려움, 사회활동 장애 등이 포함됩니다.
경계선 지능은 유전적 요인이나 환경(영양 및 교육환경 등) 적 요인으로 나타날 수 있습니다.
해결 방법 중 하나는 교육으로 경계성 지능을 개선할 수 있다는 점과 적절한 지원이 동반될 때 수월하게 해결할 수 있습니다
IQ, 지능지수
경계선 지능을 판단하는 주요 기준은 지능지수(IQ), 즉 지능 수준을 판단하는 점수입니다.
웩슬러 지능검사 등 다양한 지능검사를 통해 IQ를 측정할 수 있으며, 이에 따라 경계선 지능여부를 판단합니다.
그러나 단순히 IQ가 낮게 측정된다고 해서 경계선 지능으로 규정하진 않습니다.
학습능력, 사회 활동, 대인관계에서의 어려움 등 종합적인 평가를 통해 경계선 지능을 진단할 수 있습니다.
결국, 경계선 지능의 이해는 그 원인, 범위 및 영향을 포함한 종합적인 접근이 필요합니다.
이러한 개인적인 특성을 바탕으로 적절한 교육 및 지원을 통해 개개인 삶의 질을 향상시킬 수 있는 방안을 모색해야 합니다.
경계성지능장애 특징 및 증상
경계성지능장애는 일반적인 인지능력과 사고력이 어느 정도 떨어진다는 특징 때문에 여러 가지 증상이 관찰됩니다.
경계성지능장애의 주요 특징과 증상은 다음과 같습니다
지적능력, 이해력, 집중력, 언어 이해력.
지적능력
경계성지능장애를 가진 사람들은 일반인에 비해 지적능력이 부족할 수 있습니다. 이로 인해 학습 속도가 느리고 배울 수 있는 한계가 분명해집니다.
이해력
이해력 부족은 경계성지능장애의 눈에 띄는 증상 중 하나로, 어떠한 문제를 상황에 맞게 해석하거나 어떤 견해를 구체적으로 이해하는 데 어려움을 겪습니다.
사물을 논리적으로 설명할 수 없는 것도 이와 관련이 있습니다.
집중력
경계성지능장애를 가진 사람들은 주의력과 집중력에 기복이 있을 수 있으며 일상적인 활동에 집중하는 데 어려움을 경험할 수 있습니다.
이는 공부와 같은 그들에게 중요한 활동을 제 때 해내기 어렵게 만들며, 감정 조절 또한 힘들게 합니다.
언어 이해력
언어 이해력 부족은 경계성지능장애의 또 다른 특징으로, 이들은 어휘력이 또래 아이들에 비해 많이 부족하며 어린 시절부터 말을 배우는 속도가 매우 느립니다.
이로 인해 의사소통이 어렵게 되며 자신의 감정을 제대로 표현하는 데 어려움을 느낍니다.
경계성지능장애 진단 및 평가
진단 과정
경계성 지능장애의 진단 과정에서는 전문가들이 여러 가지 방법을 사용합니다.
대체로 학업능력 저하, 대인관계 어려움, 사회활동 장애가 동반되는 경우에 경계성 지능장애로 판단됩니다
초기 선별 후 표준화된 검사를 진행하여 환자를 분석하게 됩니다
또한 DSM은 경계성 지능장애 진단에 관한 기준을 제공하므로, 전문가들은 이러한 기준에 따라 환자의 증상이나 특성을 평가합니다.
지능검사
지능검사는 경계성 지능장애를 진단하는 데 중요한 역할을 합니다.
이 검사들은 일반적으로 IQ (지능지수)를 측정하기 위해 사용됩니다.
가장 일반적인 검사로는 웩슬러 지능검사가 있으며, 이 외에도 비넷 지능검사, 레이븐 지능검사, 성격검사 등이 활용됩니다
경계성 지능장애는 IQ가 71~84 사이에 위치한 경우로 판단되며, 이는 정상범위에는 미치지 못하지만 지적장애보다는 지능이 높은 상태를 의미합니다
지능검사는 종합병원, 개인 상담 클리닉, 복지관 등에서 받을 수 있습니다
각 검사의 결과를 바탕으로 전문가들은 환자의 지능 수준을 파악할 뿐 아니라, 학습능력, 기억력, 집중력 등 다양한 면에서의 어려움을 평가하게 됩니다.
이러한 평가를 통해 경계성 지능장애의 원인을 파악하고 적절한 치료 방안을 찾게 됩니다.
관련 장애 부가적인 문제
지적장애
지적장애는 학습, 의사소통, 사회적 응용, 친구 사귀기 등의 정신 및 사회기능에 영향을 주는 지적 능력의 손상을 말합니다. 1
경계성 지능장애는 일반적으로 지역 편차 지수 (IQ)가 70~85 사이에 있는 경우를 가리키며, 정상 범위보다 낮고 지적장애 범위보다 높습니다
2 경계성 지능장애의 특징은 다음과 같습니다
- 인지능력과 사고력, 그리고 분별력이 일반인에 비해서 부족하다.
- 말하기 기술이 느리게 발달하며 어휘력이 부족하다.
- 행동이 느리게 발달하며 이해력이 떨어진다.
- 고집이 세고 눈치가 없는 경우가 있다. 3
ADHD
ADHD (주의력 결핍/과잉행동 장애)는 주의력, 과잉행동 및 충동성 문제로 나타나는 정신건강 장애입니다.
4 경계성 지능장애와 유사점이 있기도 하지만, 이 두 가지 장애는 별개의 문제라는 점에 주의해야 합니다.
아래는 ADHD와 경계성 지능장애의 차이점입니다
- ADHD는 주로 집중력 부족, 과잉행동 및 충동성 행동에 심취한 반면, 경계성 지능장애는 인지 능력 및 사회 적응 능력의 전반적인 저하가 특징이다.
- ADHD에 항문진정 요법 및 정신과 의사지도 처치가 효과적이지만, 경계성 지능장애의 경우 다양한 사회 복지 시설과 심리 상담 통한 교육과 지원이 효과적이다. 5
정신건강의학과
정신건강의학과는 정신질환 및 뇌 기능과 관련된 여러 가지 문제를 다루는 의학 분야입니다.
이들 전문가는 경계성 지능장애와 ADHD와 같은 장애를 진단하고, 치료 방향 및 개인 맞춤형 지원을 제공합니다.
경계성 지능장애 및 ADHD 환자는 다음을 포함한 전문 의료 서비스를 받을 수 있습니다.
- 정확한 진단 및 평가
- 약물 치료 및 심리상담 제공
- 개인 및 가족 지원 프로그램의 개발
- 일관된 모니터링 및 추적관리 6
결국, 경계성지능장애와 ADHD는 별개의 문제이지만 모두 정신건강의학과에서 도움을 받을 수 있습니다.
두 가지 장애는 다른 방식으로 다뤄질 수 있으므로, 올바른 진단과 치료 및 지원이 필요합니다.
Footnotes
- https://health.chosun.com/site/data/html_dir/2022/04/06/2022040601970.html ↩
- https://happy-traveler.tistory.com/entry/경계성지능장애-특징과-치료방법 ↩
- https://imawesome.tistory.com/1336 ↩
- https://www.healthline.com/health/adhd ↩
- https://www.webmd.com/add-adhd/guide/adhd-medical-treatment ↩
- https://www.psychologytoday.com/us/treatment-rehab/adhd/kr ↩
경계성지능장애 원인 및 발견
유전자 이상
경계성 지능장애의 원인 중 하나는 유전자 이상에 의한 것입니다.
일부 연구에서는 이러한 장애가 선천적인 원인에 기인하기도 하지만, 성장기 아동의 두뇌 발달과 지능지수와의 상관관계를 연구한 결과에서도 가난한 집안 환경이나 부모의 학대 등의 후천적인 원인이 탓일 수 있다고 지적되고 있습니다.
유전 및 환경 요인
경계성 지능장애는 유전적인 요인뿐만 아니라 환경 요인 역시 중요한 역할을 합니다.
성장기 아동들의 두뇌 발달에 영향을 미치는 주요 요인 중 하나로 청각장애가 있는 경우에는 경계성 지능장애의 증상이 나타납니다.
이 경우 이비인후과의 검사와 베라르 방식 청각 검사를 통해 청각 검사를 할 수 있습니다.
또한, 가정환경, 부모의 학대, 건강한 학습 환경 부재 등이 경계성 지능장애의 발생률에 영향을 미칠 수 있습니다.
따라서 아동들의 건강한 성장을 뒷받침하는 환경을 조성하고 교육을 통해 발목이 잡히지 않도록 하는 것이 중요합니다.
한국판 웩슬러 아동 지능 검사 (Korean-Wechsler Intelligence, K-Wisc_III)를 통해 IQ 수치를 측정할 수 있으며, 지능 진수를 기준으로 판단해 보면 경계성 지능장애는 지능 지수 (IQ)가 지적 장애인과 일반인의 경계선으로 분류됩니다.
이를 통해 발견이 가능하며, 조기 발견 및 적절한 지원을 통해 아동들의 지적 기능 개선이 가능합니다.
경계성지능장애 치료 및 지원
교육
경계성지능장애를 가진 아동들에게는 일반 교육 과정에 참여하는 것만으로는 어려움이 있을 수 있습니다.
따라서, 이들 아동들에게는 발달과 지능 및 생활능력 향상을 위한 적절한 교육이 필요합니다.
체계적인 훈련과 교육을 통해 인지능력 향상, 자신감, 사회성을 상승시키는 등 개선 가능한 부분이 있기 때문에 꾸준한 관심, 치료, 훈련을 하는 것이 좋습니다.
특히 미술활동과 독서활동이 경계성 지능장애를 개선시키는데 큰 도움이 되는 것으로 알려져 있습니다.
특수교육
특수교육이 필요한 경우, 가장 먼저 경계성 지능장애 아동에 대해 심리 검사 등을 포괄하는 종합 심리 검사를 통해 아동의 실제 필요성을 평가해야 합니다.
개별 교육청과 지자체는 이 분야에 대한 지원을 제공하나, 현재로서는 통합된 지원 체계가 부족하므로 일일이 찾아서 지원을 받는 것이 어렵습니다.
특수교육 프로그램은 아동의 지적 능력 및 사회적 기술 개발에 초점을 맞추어 설계되어야 하며, 가족 구성원들의 협력이 필수적입니다.
상담
상담 역시 경계성 지능장애 치료에 중요한 부분입니다.
정신 치료를 통한 상담이 가장 중요한 치료 방법 중 하나로 꼽히며, 아동과 가족이 지속적으로 참여해야 효과적입니다.
또한, 가족 치료도 중요한 역할을 합니다.
가족 구성원들이 아동을 지원하고, 상호 작용을 향상하는 방법을 배울 수 있습니다.
아동과 가족에게 맞는 개인화된 접근 방식이 필요하며, 아동의 가족들은 아동이 겪고 있는 증상에 대해 관심을 가지고, 이해하고, 지원에 적극 참여해야 합니다.
경계성지능장애의 사회적 및 개인적 영향
경계성지능장애는 개인과 사회에 다양한 영향을 미칩니다.
정신연령, 열등감, 공격성 세 가지 관점에서 이를 살펴봅니다.
정신연령
경계성 지능장애는 인구의 약 10%-12%를 차지하며, 이들의 정신연령은 10세에서 13세 사이입니다.
교육의 도움으로 최대 15세까지 올라갈 수 있으나 개인의 차이가 있습니다.
유아 수준의 경우도 있고, 일부는 정상인과 비슷한 정신연령을 가진 경우도 있습니다.
이러한 정신연령의 차이로 인해 경계성지능장애가 있는 사람들은 사회적 상황에서 서로 다른 반응을 보일 수 있습니다.
일상생활에서 이해도 및 소통능력이 낮아질 수 있으며, 다른 사람들과의 관계 형성에 어려움을 겪을 수 있습니다.
열등감
경계성지능장애는 학령기 아이들에게 특히 학습능력 저하 등 일상생활에 큰 영향을 끼칠 수 있으며, 이로 인해 열등감을 느낄 수 있습니다.
이러한 열등감은 자존감과 자신감 저하로 이어질 수 있으며, 이를 극복하기 위한 프로그램 교육과 관심이 필요합니다.
공격성
경계성 지능장애가 있는 사람들은 상황 판단에 어려움이 있기 때문에 때로는 공격성을 보일 수 있습니다.
감정적인 스트레스와 사회적 적응에 대한 어려움이 이러한 공격성으로 이어질 수 있습니다.
이를 체계적인 관리와 교육을 통해 조절하고 개선해나가지 못하면 사회성에 큰 영향을 줍니다
결론
경계성 지능장애는 일반적인 인구 대비 약 16%의 사람들에게 영향을 미치며, 지능이 일반적인 정상인보다 떨어지는 것을 말하며 IQ 71~84 사이에 위치합니다
유전적 요인, 출산 문제, 뇌 손상 및 환경적 요인 등 다양한 원인이 있습니다.
경계성 지능장애는 학습한 능력을 통해서 올릴 수 있습니다.
이들은 일상생활에서 기본적인 활동과 대인 관계, 단순 직업 활동 등에 있어서 가능한 수행을 보이지만, 복잡한 활동에서 어려움을 겪을 수 있습니다.
학교에서도 학습능력이 저하될 수 있으며, 대인관계와 사회활동에 어려움을 겪을 수 있습니다.
치료와 교육적 지원에 있어서는, 일찍 시작하는 것이 중요합니다.
경계성 지능장애인들에게 평소보다 많은 관심과 사랑을 주는 것이 좋습니다.
일상 생활 속에서 경험을 많이 쌓게 하고, 지능을 키워나갈 수 있는 활동을 계속 참여시키는 것이 필요합니다. 이러한 지원은 이들에게 큰 도움이 될 것입니다.
